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      《叛逆就是哲學的開始:叛逆、對抗、思辨:哲學家三部曲》



      哲學就是一連串叛逆、對抗與思辨的歷史

      日本哲學鬼才飲茶的哲學新解

      為什麼需要學「哲學」?

      是因為,哲學可以帶給人勇氣或不同以往的人生?

      還是因為,哲學可以使人感到自由,並獲得幸福?

      哲學家從來不說勵志的話,但為什麼仍有這麼多人為哲學所鼓勵?

      一切都是因為「叛逆」!

      叛逆誕生哲學,哲學觸發叛逆

      「思辨」是現今社會最重要的能力,「叛逆」又是思辨最根本的能源。每個時期的哲學都有一個共通點,就是毫不留情地抨擊當時的價值觀,建立起新時代的新意義,哲學為個人生存與社會理想建造思考的立足點。因此,僅僅是將哲學大師的主張背誦得滾瓜爛熟,也不會讓我們的人生更幸福,我們應該要放眼未來,運用叛逆的力量,激勵自己,也鼓舞他人。

      本書作者、日本哲學鬼才飲茶指出,當我們處在一個「自我消耗」的社會,人生的時間與精力緊緊地被工作捆綁住,只是為了維持這個社會的運作,陷入懷疑自我價值的泥淖中。因此我們需要哲學,「哲學史」不會告訴我們答案,但「哲學」會觸發我們反動的神經,為人類的未來找到答案。

      哲學是──

      質疑固有事物×發現前所未有的觀點×建立新價值

      理性主義:「宗教人士都在胡說什麼啊?人要好好探究『理性』才行。」

      存在主義:「人才不是理性的機器咧!『自由意志』才是最重要的課題。」

      結構主義:「真的存在自由意志嗎?人根本都被看不見的『結構』控制吧!」

      後結構主義:「不可能掌握結構啦!研究哲學只是『做白工』而已。」

      本書收錄近代哲學史以降,11位哲學家的哲學主張:尼采的「上帝已死」、笛卡兒的「我思故我在」,乃至於沙特的「存在先於本質」,到布希亞提出「符號消費社會」。不只解說哲人們的超凡哲理,更深入剖析哲理背後的原動力──叛逆。哲學家無疑都是思辨大師,他們善用「叛逆」這個最具原創力的欲望,懷疑世界的存在、質疑人生的意義;他們追求自由、渴望幸福,說得更直接一點,他們希望能夠藉由思辨,「解放」人類加諸在自己身上的禁錮。

      【哲學家們終極真理的探索】

      尼采【永劫回歸】──比死亡還可怕的虛無主義,不停重複的人生,毫無意義。

      笛卡兒【我思故我在】──唯一無法懷疑的事實,就是我正在懷疑。

      休姆【獲得經驗的機器】──「正確」是一種由經驗產生的觀念。

      康德【物自體】──人類無法直接接觸真正的世界,人類與世界的連結必須經過轉換裝置。

      黑格爾【真理是整體】──世界的一切都是我自己,主觀與客觀合而為一,成為真理。

      齊克果【致死的疾病】──「絕望」是一直持續到死亡的疾病。

      沙特【存在先於本質】──在萬物的意義出現之前,萬物已經存在,意義由人類賦予。

      李維史陀【隱藏的結構】──世界隱藏特定的規則,找出這個規則就能看清世界。

      維根斯坦【語言遊戲】──哲學的結構就是語言的結構,而語言的意義,取決於使用語言的規則。

      德希達【解構】──從文本出發,持續發展無窮盡的解釋。

      布希亞【符號消費社會】──資本主義社會不會崩解,每個人都在生產符號滿足其他人的消費欲。

















      • 作者介紹







        飲茶

        生於北國,畢業於東北大學研究所。是狂熱的刃牙粉絲。

        原本只是普通的部落客,突然被發掘出道成為作家。他曾經寫過一些書,把哲學與科學等難以親近的學問講解得很簡單,因而大受歡迎。當時,他以為應該不會再有人找他寫續作,於是隨便取了筆名,現在感到很後悔──「要是當時取個看起來強一點的名字就好了!」

        著有《史上最強哲學入門》、《哲學性的一些事,還有科學之類的》、《哲學性的一些事,還有數學之類的》。製作有《哲學女孩》一書,以飛躍得更高為目標。口頭禪是「趁我還沒踢飛你之前,給我滾。」

        作者部落格:blog.yamcha.jp/







      • 譯者介紹





        邱心柔

        國立台灣大學哲學系畢業,日檢N1合格,現為專職譯者。譯有《逆境力:找回自信變堅強,把挫折化為力量的92句話》。



















      叛逆就是哲學的開始:叛逆、對抗、思辨:哲學家三部曲-目錄導覽說明



      • 12H

        前言 懷疑是走向哲學的第一步

        第一章 從叛逆開始的哲學

        尼采

        第二章 哲學中的理性主義

        笛卡兒

        休姆

        康德

        黑格爾

        第三章 哲學中的存在主義

        齊克本季推薦

        沙特

        第四章 哲學中的結構主義

        李維史陀

        維根斯坦

        第五章 哲學中的後結構主義

        德希達

        布希亞

        第六章可刷卡 今後的哲學

        後記 隨心所欲地議論,像哲學家一樣思考



















      前言

      懷疑是走向哲學的第一步

      作家池田晶子的著作《十四歲開始的哲學:學習思考的第一本書》、《給十四歲的你》,還有漫畫家楳圖一雄的長篇漫畫《十四歲》,市面上有許許多多給十四歲青少年看的哲學書。為什麼是十四歲呢?

      十四歲,剛好是國中二年級的年紀。自孩童時期被灌輸的各種「小孩的思想」,諸如:大人是對的、老師很了不起、世界上有善與惡,以及戰爭是好的國家與壞的國家在打仗......等等,這些思想都在這個時期開始土崩瓦解。因此,十四歲也是應該建構出「自身價值觀」的時期,其實,這個時期最該學的就是「哲學」。因為,哲學是──

      質疑人們一直以來認為正確的事情,

      發現前所未有的觀點,

      並建立新的價值觀與對世界的認知。

      這正是哲學家一貫的做法。偉大的哲學家都跟正值叛逆期的十四歲少年、少女一樣,懷疑舊有的思想,並創造出「自身價值觀」。然後,因為這份價值觀實在是項劃時代的創舉,於是給當時的人們帶來很大的震撼,最後留名青史。

      不過,可別誤會,他們之所以能夠發展出這麼厲害的哲學,並不是因為特別聰明。事實上正好相反。他們大多有著「與青少年同等級的胡思亂想」,甚至應該說,正因為如此,他們才能推翻當時普遍的認知。

      那麼,「跟青少年同等級的胡思亂想」,到底是什麼呢?大概會是像這樣的感覺:

      「要聽老師的話啦!」

      「喔?那老師叫你去死,你就會去死囉?」

      小時候,不聽老師的話而被人指責後,會這樣回答對方的人,每個班上大概都會有一個,對話內容大致上就像這種程度。看在大人眼裡,這是十分愚蠢、無聊透頂的「極端且幼稚的胡思亂想」。

      但是,這樣就夠了。許多把世界普遍觀念推翻掉的哲學,就是從這種程度的胡思亂想中誕生的。

      「所有人在叛逆期的時候,都有『既有價值觀瓦解』的體驗。原本以為是對的事情,其實正好相反。而在既有的價值觀瓦解時,人會有什麼反應呢?」這裡針對這點稍做分析。在這種時候,基本上會有以下三種反應:「妥協」、「反抗」、以及「進行哲學思考」。

      例如,對一個幼兒或小學低年級的小朋友說「要聽老師的話」時,這個年紀的小孩一定不會有任何質疑,會乖乖地點頭說「好」。因為對這個小孩來說,這是理所當然的事,身邊其他的小朋友也都是這麼做的。

      可是,隨著年紀增加,這個小孩會漸漸發現,老師也只是一個普通人,未必所有老師都是好老師。也就是說,自己一直以來的認知與價值觀瓦解了。

      那麼,他該怎麼對應這種情況呢?他必須從以下三種選項中選出一種。

      第一種是「妥協」。

      儘管深深明白,這份認知有著不完備的地方,但是違抗的話也不會有任何好處,所以就選擇妥協、就此接受。這等於就此變成了大人。

      「也對......不該違抗老師的。」

      第二種是「反抗」。

      既然這種認知明顯有不完備的地方,那就根本不需要服從。這就等於,變成了不良少年、不遵守規範的人。

      「開什麼玩笑,我絕對不會聽老師的話!」

      儘管第一種與第二種選項,發展的方向恰恰相反,但是卻可以說,都是用同樣的框架看待事情。拒絕或接受、肯定或否定、右邊或左邊,差別僅此而已。

      所謂的「普通人」會選擇這兩種的其中一種,當價值觀瓦解時,會想讓自己的精神維持穩定,然而,這世界上有一些人無法因此滿足。

      這種人別無選擇,只能選擇「哲學」這個選項。

      選擇最後這個選項的人,就是所謂的「怪人」,說得更清楚一點,就是這些人的想法跟現實有點脫節。

      雖說想法跟現實脫節,但絕非荒謬,這些人只是很「極端」而已。當正經的大人會妥協、讓步的時候,這些人卻會不停地想些極端的事。例如,對於「要聽老師的話」這種宣導,他們會這樣回應:

      「在回答這個問題之前,我們先來想像一個『史上最兇惡的老師』吧!如果這個老師叫我們去死的話,我們應該要怎麼做?不對,不只這樣,這個老師會叫我們去隨機殘殺無辜的人,這樣的話我們應該要怎麼做?」

      雖然這種話會讓人很想吐槽:「才不會有這種老師咧!」但是,這些人常常就會發表這種極端的言論,而且接下來,這些人多半還會將話題繼續延伸到令人出乎意料的方向。

      「......隨機殺人。人類絕對不能做這種事,所以,老師說的話果然不是非聽不可的。」

      「但是這麼一來,『人類應有的行為』就優先於師生關係了。其實這才是『學生聽老師的話的前提』吧!」

      「咦,可是......這件事老師從來沒教過,老師應該要弄清楚怎樣才是『人類應有的行為』,然後也讓學生知道。這才是師生關係的基礎與出發點,但現代教育卻沒有談論這點,僅僅把師生的上下關係,當作理所當然,強迫學生接受,這樣的教育是錯誤的!」

      好了,聽完以上發言,或許大家會覺得這些想法幼稚得如同妄想。實際上,如果有人聽到「國中男生」說這些話,應該會嗤之以鼻,沒人會去理會吧。

      但是,同樣的話如果是由著名學者或是大學教授,用高雅的文句寫出讓三成以上的人都看不懂的難懂文章......「(雖然不是很懂,但是)真是太棒了!」、「這讓我恍然大悟。」、「寫成書的話,應該會是一本不斷被人翻閱的書。」人們應該就會拍著手,用恭恭敬敬的態度來看待吧。

      本書雖然是所謂的十四歲書,但卻不是為了「教導年紀十四歲的青少年,對往後人生會有幫助的哲學」;也不是那種為了吸引普羅大眾購買,刻意「把難懂的哲學,用十四歲青少年都能理解的程度寫出來」的書。本書想說的是,所有的哲學都是來自相當於十四歲叛逆期等級的想法,或者大膽地說,是來自「極端且幼稚的想法」。哲學書看起來都很難懂,但如果除去「難懂的部分(對所有可能的批評做好周全的準備,專門給專家看的、寫得很嚴謹的部分)」,那麼,骨幹的部分真的就只是這樣的東西。

      本書斷定,歷史上偉大哲學家的水準,其實都跟十四歲的青少年差不多。這麼說並不是想要降低哲學的難度,宣稱「哲學其實很簡單喔」。本書想讓大家清楚明白的是,哲學原本就是哲學家「厚臉皮地主張」自己幼稚的胡思亂想與妄想:牽強附會的東西;以及哲學能協助人克服遭遇到「價值觀瓦解」時的困境。

      如果讀者看了本書後,會回想起自己以前的經驗:「說起來,我以前也有這樣想過耶。」,或是覺得:「如果我當時那不堪回首的幼稚想法,有一直貫徹下去的話,說不定我也會是留名青史的偉大哲學家喔?」如果讀者能這樣想,我會感到非常高興。

















      尼采(Friedrich Wilhelm Nietzsche)



      永劫回歸

      周年慶

      它的意思就跟字面上一樣,「同一件事永遠會再回到起點,一直不斷地重來」。尼采在散步中,突然發現「永遠重複下去」才是比死還要強而有力的「最可怕的虛無主義」,但是,「永遠重複下去」為什麼會是最可怕的呢?

      俄國文豪杜斯妥也夫斯基在小說《死屋手記》中這麼寫著:



      「如果想讓重犯領悟到自己所犯的罪孽,就讓他挖土並移土,再把土埋回去、回復原狀,長時間反覆進行這些工作。這是一種終極的拷問,最後將會導致精神異常。」



      說起來,其實我們不管受到怎樣的痛苦、不管遭遇怎樣的不幸,都還是可以從中找到價值。這是因為,我們認為這些事「只會發生一次」。也就是說,我們認為「這是僅有一次的、無可取代的人生中所發生的不幸」,所以能夠看到其中的「價值」。

      那麼,如果這個不幸並不是只發生一次,而是「無限重複」呢?對於永劫回歸的「無限重複」這點,尼采是這麼解釋的:



      「你至今所度過的人生,必須要再過一次、甚至是無限次。

      而且不會有任何新的東西,所有的痛苦與快樂、所有的思念與嘆息,

      你的人生的所有一切都不會有絲毫改變,就這樣再重新來過。

      宇宙就像是沙漏一樣,而你不過只是其中的一粒沙子。

      而這個沙漏永遠都會不斷重複翻轉,也包括你在內。」



      如果宇宙就像尼采所說的,彷彿冰冷的機械,分毫不差地不斷重複的話,無可取代的「免出門唯一性」就不再存在了。這樣也同時代表著,不管是怎樣的不幸(不只是這樣,甚至也包括了幸福與其他所有事物),都沒辦法找到其中的「價值」了。

      想想看。假設你「把很重的石頭辛苦運到山頂,到了山頂後又讓這些石頭滾下來,然後又再運到山頂」。



      這樣的事,如果做個一次倒還好。不管再怎樣辛苦的勞動,不對,甚至應該說愈辛苦的勞動,就愈能得到成就感,你會覺得:「終於完成了,可以結束了!」



      但是,如果做個五億次、五兆次,都還不能結束,要一直「無限」地進行這些工作,這樣如何呢?而且,不管重複幾次,都不會出現任何改變,搬運過程都一樣、絲毫不差。這樣的工作不管怎麼想,都實在看不出有任何意義(價值),也找不到任何目標(理想)。

      就只是挖了又埋、挖了又埋──。只是不斷重複一樣的事情,沒有任何的變化。就算挖好了,也沒有任何意義,因為之後又會再埋起來,然後又要重複挖。埋起來也沒有任何意義,因為之後又會挖開來,然後又再埋起來……



      這些行為沒有價值、沒有意義、徒勞無功,是種拷問。



      因此,尼采才會認為──「永劫回歸」比死亡還可怕,是最可怕的虛無主義。









      編/譯者:邱心柔
      語言:中文繁體
      規格:平裝
      分級:普級
      開數:14.8*21
      頁數:360

      出版地:台灣













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      • 作者:飲茶

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      • 譯者:邱心柔








      • 出版社:大牌出版

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        功能說明





      • 出版日:2016/6/1








      • ISBN:9789865797713




      • 語言:中文繁體




      • 適讀年齡:全齡適讀








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      (中央社記者王朝鈺新北市23日電)新北市瑞芳1名患有重度腦性麻痺的10歲柯姓女童,今天凌晨3時服藥後,睡在同床的爺爺上午6時多起床時,驚覺孫女沒了呼吸、心跳,送醫搶救後仍宣告不治。

      爺爺向警方表示,孫女最近因感冒不斷發燒,有帶她到醫院就診,今天凌晨3時多,餵完孫女吃藥後,直到上午6時多,發現孫女失去生命徵象,經送往瑞芳礦工醫院急救仍回天乏術。

      警方調查,女童8個月大時,因高燒不退罹患重度腦性麻痺,領有重大傷病卡,平日由爺爺照料生活起居,柯父則外出做工養家。由於現場沒有打鬥痕跡,也無任何異狀,初步排除他殺可能,遺精選體現正存放在礦工醫院,有待檢察官會同法醫進一步相驗。

      柯父聽聞噩耗雖然傷心不已,但仍堅強面對,他在瑞芳派出所製作筆錄時,情緒還算平穩,並向警方透露,由衷感謝父親10年來不辭辛勞照顧女兒,讓他能安心在外工作。1051123

      中國國民黨新北市黨部為慶祝建黨一百二十二周年,於昨(十九)日假新店區馬公公園體育館辦理黨慶大會,藉此緬懷先烈革命精神、凝聚黨員同志向心、闡述民主真諦、捍衛民主價值,也利用此次機會營造團結氛圍、啟動未來願景,中國國民黨主席洪秀柱、新北市黨部主任委員李銘藤、黃國定黨部主任委員何復明、立法委員羅明才、林德福、黨籍議員及地方仕紳參與。

      會中除了頒發入黨滿三十至八十年黨員及績優義務幹部獎狀外,並首次表揚家中全是黨員的模範家庭,同時也進行一百位新進黨員代表的授證及宣誓,並由洪秀柱主席親自頒證,洪秀柱與新北市長朱立倫一起向百歲人瑞入黨滿八十年,中和區的陳金寶先生致敬、握手。

      主席洪秀柱致詞時走到台下發表演說,她說「要走入群眾、接近基層」,自己是一號志工,不但沒有支薪,甚至還為了黨負債新台幣九千萬元,這也與她的人生哲學「不欠錢、不丟臉」相違背,但為了黨,一切都值得,黨務改革要建要立永續健康制度,黨的改革必須扁平化、志工化,重新組織改造才能浴火重生,即使在過程中受到衝擊,也在所不惜,他會逐步向前,開創新局。

      下面附上一則新聞讓大家了解時事

      (中央社記者吳琬婷台北23日電)國家通訊傳播委員會(NCC)今天通過「電視節目分級處理辦法」修正草案,將原有的輔導級再細分成輔導12、15歲級;限制級內容也將放寬,取消性器官畫面須打馬賽克的限制。

      NCC表示,考量現行台灣電影、錄影節目帶及遊戲軟體分級級別均為5級,僅電視節目仍以4級區分,因此齊一等級,將電視輔導級區分為「輔導15歲級」及「輔導12歲級」,且分級標識也以數字標明,方便辨識。

      另外, NCC指出,?酌社會風氣漸開,顧及成人的收視權益,這次修正案也放寬限制級節目內容,除「硬蕊」內容,如暴力、性虐待、人獸交之外,將予以開放,過去鎖碼頻道播放性器官畫面需加馬賽克的限制也將取消。

      而在保護兒童收視權益方面,除了強化不宜內容的防護措施外,另增訂兒童頻道或兒童節目所播送之廣告內容應符合「普」級或「護」級。

      NCC表示,考量數位機上盒已具備節目親子鎖功能,因此要求相關業者應提供分級標識之訊號源,讓家長可透過節目親子鎖,設定家中兒童適合觀賞之分級級別及時段,以達到保護兒童身心健康及收視權益之目的。1051123

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